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新闻存在于人们的参与中
上海网站建设 | 上海网站设计 时间：2011-05
噪与酷
胡泳
北京大学副教授
huyong@pku.edu.cn
法国传播学者阿芒·马特拉在1996年写道：“世纪末的传播研究以一个概念为轴心：传播仅仅限于大众媒体的领域中
……此种媒体中心论的视角使得我们忘记了，传播史具有一个早在现代大众媒体出现之前就长久存在的主干
向媒体的这种倾斜产生了对于传播史的一种化约了的看法
更加糟糕的是，它引发了某种历史健忘症，妨碍我们去分辨在当代的传播方式巨变中，究竟真正重要的赌注是什么
”
马特拉在上个世纪末对传播研究的这种批评具有真正的预见性
分析人类传播活动的轨迹，按照传播媒介的不同，我们可以将传播活动分为四个阶段：口传阶段、报纸阶段、广播电视阶段以及互联网和移动通信阶段
可以看到，从信息传播的规模来讲，每个阶段都有惊人的扩张，然而，我们容易忘记的一个事实是，在我们欢呼人类传播的范围扩大、可获取的信息丰富的同时，我们也为之付出了一个巨大的代价，那就是，伴随着传播规模上升的曲线，人类传播的互动性恰好走了一个完美的U字型
也就是说，在前工业化的口传时期，传播的互动性最高；在以报纸、广播电视为代表的大众媒体传播阶段，互动性逐渐走低，直至跌到谷底；要到互联网的发明、新媒体的出现，互动性才开始重新爬升，尤其是在Web 2.0技术出现以后，博客、SNS、微博等，造就了网民互动的空前浪潮
而公民新闻就诞生在这样的浪潮之中
在人类传播的第四阶段的研究中，抛除媒体中心论的视角，意味着重新界定新闻、传播乃至媒体的边界，把人的互动性视为原本僵化的媒体结构中的崭新动能，这种动能所及之处，不仅冲击着传统媒体的内容与形式，瓦解着传统媒体的专业性，而且也预示着新闻传播实践与理论的未来方向
同时，追寻传播史在大众媒体之前就存在的主干，也使我们深刻认识一个道理：新的规则未见得全是新的
互联网使我们重归个人的、互动的传播，我们越来越多通过其他人随机决定分享的内容来了解世界
只不过，在前工业时代的口传中，传播更多发生在熟人之间，而在互联网时代，更多发生在陌生人之间
在20世纪最后几年产生的所谓“新媒体”，相对于传统媒体有一些明显的不同
比如，新媒体具备了一种可能性，让人们可以根据自身的需求在任何时间、任何地点、任何设备上获取内容，并围绕这些内容彼此互动、参与创造和形成社区
另外一个重要特征是，新媒体在媒体内容的创造、出版、分发和消费上所造就的“民主化”
新媒体的这些优势对大众媒体形成了强大的冲击
旧有的大众媒体模式，用尤海·本克勒的话来讲，“形成大众媒体模式的诸种实践高度有利于威权国家的社会控制
该系统的轴－辐式的技术架构、单向的端点接受模式使得控制成为轻易之举，只需控制核心——国家拥有的电视、广播和报纸即可”
换言之，谁控制了“信息中心”，谁就控制了信息内容
但在“交互”媒体主导的时代，“内容”泛化，包含了所有能给最终用户带来价值的信息与体验，内容的提供、处理、传播、占有和控制广为扩散，轴—辐架构转为网络多点对多点的架构
在这样的架构中，原来被动消费的“受众”变成了主动创造和分享的“授众”，发生了一个“反客为主”的过程
有关内容的权力从“大众媒体”转移到“大众”手中，大众媒体也被“解大众化”，所有的信息都关乎“你自己”，这也是2006年《时代》周刊评选“你”为“年度风云人物”的原因
那期杂志封面是一台电脑显示器，像镜子般照得出读者自己的影像，中间一个黑色的大字“YOU”
《时代》周刊的解释是：今年的“风云人物”是我们每一个人，因为随着博客、网络社区、视频网站的兴起，在2006年互联网发生了重大的转变，网民正在成长为所谓的“新数字民主主义公民”
这个“你”，纽约大学新闻系教授杰·罗森将其命名为“从前作为受众的人们”(former audience)
他说：“从前作为受众的人们，是那些处在一个媒介体系的接收端的人们，这一媒介体系是单向的、广播式的，有着很高的进入门槛，少数几家巨头争争吵吵，而大多数人在彼此隔绝的情况下被动倾听
”而现在的新媒体，承认各种各样的守门人，每人对什么是重要的东西各有各的独特规则，不再承认秉持专业原则的记者的判断
如BBC全球新闻部主管理查德·塞姆布鲁克所说：“观众进场了
”
BBC总监马克·汤姆森把新型的受众叫做“积极的受众”(the Ac-tive Audience)，意指他们不会呆呆地坐在那儿，而是会参与、讨论、创造、传播、分享
在此意义上，其实“从前作为受众的人们”也就等于社区
他们是贡献者、生产者、批评者，他们现在想要媒体的控制权，而不是被媒体所控制
受众的这种造反是新闻作为一种社会制度产生合法性危机的结果
这些危机表现在：第一，传统的新闻媒体的很大一部分市场份额已然流失
报纸发行量在过去20年中大幅下降，电视新闻的观众也在不断减少
更加令人不安的是年轻人对新闻的兴趣在减少
他们不再像父辈那样，关心如何跟上新闻
第二，伴随着对日
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